Cordial saludo, Bienvenido a mi blogspot  Corrientes pedagogicas contemporaneas o emergentes.

Propuestas iniciativas o acciones educativas enmarcadas en corrientes pedagogicas contemporaneas o emergentes.  
   
Una de las propuesta iniciativas es buscar metodos, tecnicas y estrategias para mejorar el aprendizaje en cada niño indagando sobre los metodos mas convenientes y opcionados para aplicarlos en la educacion y no basarnos en la escuela tradicional, para asi llegar a generar competencias adquiridas por medio del conocimiento de la educacion y el metodo para la enseñanza.

 
Hablar de la pedagogia implica ubicarse conscientemente en la cultura, es un ejercicio donde los pedagogos no solamente se enfrentan al objeto de estudio, al metodo desde donde se desarrollan investigaciones, sino tambien a la portura que se asume.
La pedagogia critica se inspira en los trabajos de Freire con respecto a sus obras entre ellas estan: la concepcion sobre el educador, la dimension comprometida que connota a su tarea, la vocacion practica de todo proceso educativo para ser verdaderamente educativo.
La pedagogia critica nace en el analisis politico y social de las condiciones de vida de los pueblos en America Latina que fueron conquistados, colonizados y marginados, con sus consecuentes resultados de probreza, injusticia, marginacion, opresion, explotacion y discrimincacion de invasion cultural que han heredado la cultura del silencio.


la pedagogia critica le interesa que la escuela sea una y que se establezca en 3 fases: 1 fase: Donde se forma la cultura general que armonice el trabajo intelectual y manual.2 fase: donde se priorice la formacion y la participcion del adolescente, fomentandose la creatividad, la autodisciplina y la autonomia, Finalmente vendria una fase de especializacion en este proceso se torna fundamental el papel del profesor que debia prepararse para ser dirigente e intelectual.
La pedagogia critica cuestiona a la escuela tradicional en la educacion y todos los agentes que intervienen en ella, y a la vez, propone una educacion progresista y critica, donde se pueda formar el individuo con una amplia perspectiva cultural, liberadora y consciente del mundo donde actua para transformarlo en procura de un pleno desarrollo de la humanidad.